2月17日，何梁何利基金2021和2022年度頒獎(jiǎng)大會(huì)在北京釣魚臺(tái)國(guó)賓館舉行。其中，核工業(yè)功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者，核武器工程專家、中國(guó)工程院院士胡思得獲得何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)成就獎(jiǎng)。據(jù)悉，由中核集團(tuán)評(píng)選出的71位核工業(yè)功勛中，多人都曾獲得過何梁何利獎(jiǎng)。其中，1994年，87歲的核物理學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士王淦昌獲得第一屆何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)成就獎(jiǎng)(當(dāng)時(shí)叫“優(yōu)秀獎(jiǎng)”)另外，我國(guó)第一任核潛艇總設(shè)計(jì)師、中國(guó)工程院院士彭士祿曾兩次獲何梁何利獎(jiǎng)，一次是于1996年獲得何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)，另一次就是眾所周知的，于2017年獲得該獎(jiǎng)科學(xué)與技術(shù)成就獎(jiǎng)。

2013年，《中國(guó)核工業(yè)》雜志記錄并刊發(fā)了胡思得院士的口述，以下為摘編內(nèi)容：

《見得•思得•值得》

我的名字

胡思得這個(gè)名字，是父親請(qǐng)一位老先生取的。先生說《論語(yǔ)》里寫到君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。“思得”二字由此而來。

然而我小的時(shí)候卻并不喜歡學(xué)習(xí)，很貪玩。記憶中最快樂的時(shí)光，就是和小朋友們?cè)谝黄疳烎~。3尺釣竿，一根絲線，大家盯著水面的浮標(biāo)，很是無拘無束。那個(gè)時(shí)候，上課我不認(rèn)真聽講，下課寫作業(yè)我也不用心，早上鄰居的小朋友已經(jīng)開始晨讀了，我還在酣睡，所以成績(jī)總是很差。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，全班有63個(gè)學(xué)生，我考第62名。

所幸，小學(xué)畢業(yè)后我進(jìn)入到浙江省很有名的寧波私立效實(shí)中學(xué)，這所學(xué)校采取“寬進(jìn)嚴(yán)出”的政策。初一時(shí)，我因考試不及格從秋季班留級(jí)到了春季班。直到1950年抗美援朝，學(xué)校里召集學(xué)生們報(bào)考軍事干校，我積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召報(bào)了名，不想?yún)s因?yàn)轶w檢時(shí)說我鼻子有問題而落選。

這件事情讓我開始覺悟：參軍沒有指望了，以后想要為國(guó)家效勞，就得好好讀書，不能再這么玩兒下去了!到了初三的時(shí)候，我的成績(jī)開始好起來，趕在畢業(yè)前又從春季班跳級(jí)回到了最初的秋季班。

高一時(shí)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，徹底改變了我學(xué)習(xí)成績(jī)。我們學(xué)校有位數(shù)學(xué)老師，叫蔡曾祜，號(hào)稱“蔡代數(shù)”。他因材施教，把全班同學(xué)分成3個(gè)小組。學(xué)習(xí)好的人放在1組，一般的放在2組，最差的放在3組，依照不同程度來安排各組的練習(xí)題目，而我就在第3組。奇怪的是，有一次數(shù)學(xué)考試，我得了全班第一名。我清楚地記得當(dāng)時(shí)考了75分，而全班只有3位同學(xué)及格。蔡老師很生氣，上課時(shí)把大家訓(xùn)了一頓，卻惟獨(dú)表?yè)P(yáng)了我。“你們看，第3組的胡思得這次考得最好。”蔡老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，大家都很尊重他，他本身也很嚴(yán)厲，學(xué)生們都怕他，他輕易不表?yè)P(yáng)人，而我卻在班上第一次得到他的表?yè)P(yáng)。我心里暗自下決心，今后要拿出好成績(jī)，要對(duì)得起老師的表?yè)P(yáng)。其實(shí)，很多時(shí)候人是需要一點(diǎn)表?yè)P(yáng)的。

那之后，我對(duì)代數(shù)產(chǎn)生了興趣，成績(jī)很快就提高了，老師把我調(diào)到了1組。我做代數(shù)作業(yè)的時(shí)候，不僅把1組的題目做完，還主動(dòng)把2組、3組的題目也做完，這些還不夠，我又拿來當(dāng)時(shí)的《數(shù)學(xué)通報(bào)》做上面各種各樣的怪題，興趣越來越大，成績(jī)也越來越好，過了一年以后，我就成了數(shù)學(xué)課代表，同學(xué)們都稱我是蔡老師的得意門生。人一有興趣，勁就來了，勤奮就不會(huì)是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。

胡思得(前排右一)在高中時(shí)期

我的大學(xué)

高考填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)，我原本把數(shù)學(xué)作為第一志愿，但高考時(shí)幾何題沒做好，把數(shù)學(xué)成績(jī)拉下來了。但是物理成績(jī)卻考得很好，特別是最后一道題，許多同學(xué)都沒有做出來，而我做對(duì)了。也許是這個(gè)原因，我被錄取到物理系。時(shí)至今日再想，我覺得能與物理結(jié)緣，是一件很幸運(yùn)的事情。

在復(fù)旦讀大學(xué)期間，對(duì)我人生最有意義的收獲就是學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。臨畢業(yè)前的那段時(shí)間，許多同學(xué)都去大煉鋼鐵。校領(lǐng)導(dǎo)考慮到學(xué)校要籌建核物理系(后稱物理二系)，決定把理論物理專業(yè)的畢業(yè)班同學(xué)留在學(xué)校，籌建一個(gè)核物理實(shí)驗(yàn)室，主要任務(wù)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。我和小組同學(xué)一起去拜訪了盧鶴紱先生，請(qǐng)他指點(diǎn)。盧先生推薦我們做記錄宇宙射線粒子用的小氣泡室。

他說了基本原理，其余的要我們自己去摸索。經(jīng)過短暫的調(diào)研，我們制定出了實(shí)驗(yàn)方案。在蔡祖泉老師的安排下，有一位年輕的師傅，幫我們吹了許多玻璃的氣泡室。做實(shí)驗(yàn)時(shí)需要有降壓、照相等一些關(guān)聯(lián)的動(dòng)作，本來這些動(dòng)作的配合要求是非常精細(xì)的，但當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)陋的條件下，照了幾百?gòu)埖恼掌蠖际强瞻祝挥幸淮握盏揭粡堄泻芷林本€的照片。還有一張比較模糊，似有似無的樣子。這兩張照片給大家?guī)聿簧倏鞓泛凸奈琛?/p>

這件事培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、敢于去闖的精神，改變了我曾經(jīng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。過去都是老師怎么說，學(xué)生就怎么做，先把條件都給你安排好了，叫你依樣畫葫蘆。而盧先生鼓勵(lì)大家獨(dú)立思考，自己去摸索，自己去動(dòng)手創(chuàng)造條件。

鄧稼先給了我一本全國(guó)唯一的書

大學(xué)畢業(yè)分配，我和其他5個(gè)同學(xué)一同被分配到二機(jī)部，當(dāng)時(shí)我們連二機(jī)部是干什么的都不知道。到了二機(jī)部后，正趕上第二天參加國(guó)慶游行，我就很開心地去了天安門，想看看毛主席長(zhǎng)什么樣。游行回來后的半個(gè)月里，我們每天的任務(wù)就是看報(bào)紙。等其他學(xué)校的畢業(yè)生到齊后，宋任窮部長(zhǎng)接見我們，跟我們說：“我是個(gè)穿軍裝的，搞技術(shù)要靠你們了。”

我還是不知道二機(jī)部是干什么的。在走廊里遇到一個(gè)從南京大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)，問他，他也不知道，但他告訴我錢三強(qiáng)先生是我們的副部長(zhǎng)，我們一想錢先生是研究核物理的，大概二機(jī)部跟核物理有關(guān)吧。

又過了幾天后，干部科的人帶我們?nèi)齻€(gè)畢業(yè)生去鄧稼先先生辦公室報(bào)到，辦公室里還有另外兩個(gè)人。鄧先生讓我們坐下后，就給了我們一本書讓我們讀，那是一本俄譯本庫(kù)浪特和弗里特里希合著的《超聲速流和沖擊波》。全國(guó)只有一本，聽說是錢三強(qiáng)先生從蘇聯(lián)帶回國(guó)的。

一本書，我們6個(gè)人都要看，于是大家就想辦法自己刻蠟紙復(fù)印，里面有些圖都是我們自己畫上去的。剛畢業(yè)的大學(xué)生外語(yǔ)水平普遍不高，大家就坐在一塊兒，將外文資料中的每一個(gè)生詞劃出來，分頭去查字典，再湊起來，琢磨全句的意思。就這樣日以繼夜地學(xué)，禮拜天也不休息。

過了好長(zhǎng)時(shí)間，鄧先生什么都不讓我們干，只讓我們看書，我們還是不知道來二機(jī)部到底要干什么，有些同學(xué)開始鬧情緒了。后來鄧先生把我們幾個(gè)找來談話，說是我們國(guó)家要搞原子彈事業(yè)，但讓我們一定要保密，誰(shuí)都不能說。當(dāng)時(shí)聽了后，心里特別高興，也感到驕傲。

原子彈事業(yè)最初起步的那段日子，條件確實(shí)艱苦，但大家精神頭很足。到1960年、1961年，國(guó)家困難時(shí)期，很多人浮腫。當(dāng)時(shí)的支部書記有一個(gè)很重要的任務(wù)，就是到晚上10點(diǎn)把這些浮腫的病號(hào)趕回去休息。到12點(diǎn)鐘時(shí)，把所有人都趕出辦公室。但實(shí)際上呢，大家無論是病號(hào)也好還是一般同志也好，到外面轉(zhuǎn)一圈，等書記走了以后，又回來了。就這樣夜以繼日地干。

我還記得當(dāng)時(shí)鄧先生住在北醫(yī)宿舍，他平日里騎自行車上下班，北醫(yī)宿舍到了晚上11點(diǎn)后就會(huì)拉起鐵絲網(wǎng)，我們幾個(gè)學(xué)生就一起送鄧先生，他先爬著翻過鐵絲網(wǎng)，我們幾個(gè)再把自行車給他遞過去。

說起鄧先生來，他留給我最深的印象是平易近人。當(dāng)時(shí)北京的冬天冷得不得了，手拿出來都凍僵了。到休息的時(shí)間，大家都到街對(duì)面的副食商店去烤火，那里生著爐子。有一次，忽然進(jìn)來一個(gè)人，一看原來是鄧稼先。他是從國(guó)外回來的博士，是第一個(gè)分到我們單位里來的有高級(jí)職稱的專家。他的房間里也沒有暖氣和電爐，也凍得只好來烤火。我們想，這么大的專家都跟我們一塊兒烤火，那我們這點(diǎn)苦算什么?

三位院士與鄧稼先雕像合影，左一為胡思得

黃祖洽教我領(lǐng)悟?qū)＜业乃季S特點(diǎn)和學(xué)術(shù)技巧

對(duì)我而言，一畢業(yè)就被分配到二機(jī)部，在九院能有機(jī)會(huì)與錢三強(qiáng)、王淦昌、彭桓武、郭永懷、朱光亞、程開甲、鄧稼先、陳能寬、于敏、周光召等一大批才華橫溢的科技精英在一起工作，接受他們的指導(dǎo)和幫助，是一件非常榮幸的事情。與這些大家在一起工作，我最能感受到的氛圍便是學(xué)術(shù)民主。

對(duì)于我們來講，研制原子彈這份事業(yè)是摸著石頭過河。蘇聯(lián)專家在的時(shí)候，曾給部、局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行科普，講解什么是原子彈，講過一個(gè)原子彈教學(xué)模型。我們要設(shè)計(jì)自己的原子彈不能照抄這個(gè)模型，因?yàn)橛玫暮瞬牧喜灰粯印５珵榱苏莆赵O(shè)計(jì)技術(shù)，先得要算對(duì)這一教學(xué)模型。于是我們自己建立物理方程，尋找合適的物理參數(shù)和計(jì)算方法動(dòng)手計(jì)算。

開始階段我們的計(jì)算結(jié)果與這一教學(xué)模型符合的很好，但算到一個(gè)關(guān)鍵位置時(shí)，發(fā)生很大的差異。為了尋找差異的原因，從各個(gè)領(lǐng)域調(diào)來的專家和我們這些大學(xué)生一起進(jìn)行探討。每次探討，每個(gè)專家都從各自的角度提出看法和建議，有時(shí)候爭(zhēng)論的還很激烈，我感覺大家的智慧都是在這種激烈的爭(zhēng)論中給激發(fā)出來的。每次討論之后，根據(jù)大家提出的改進(jìn)意見，啟動(dòng)新一輪的計(jì)算。

記得原子彈內(nèi)爆過程一共算了9次。剛開始，我們總是懷疑自己算錯(cuò)了，不知有什么重要因素沒有認(rèn)識(shí)到。但算了9次后結(jié)果基本是一致的，計(jì)算過程并沒有錯(cuò)。那個(gè)時(shí)候計(jì)算機(jī)是手搖式的，很費(fèi)時(shí)間，整個(gè)內(nèi)爆過程算完一次需要2-4周。當(dāng)時(shí)我們24小時(shí)三班倒，9次算下來共用了半年多時(shí)間。

到后來，周光召?gòu)膰?guó)外回來參加我所工作，他很厲害，對(duì)手搖式計(jì)算機(jī)也熟悉，他親自演算一遍發(fā)現(xiàn)我們計(jì)算的結(jié)果沒有錯(cuò)，那就要懷疑蘇聯(lián)專家的那個(gè)結(jié)果是錯(cuò)的。這等于說一個(gè)沒有搞過原子彈的專家來否定蘇聯(lián)原子彈專家的數(shù)據(jù)，這談何容易呢!周光召?gòu)臒崃W(xué)最大功原理出發(fā)，證明確實(shí)是蘇聯(lián)的數(shù)據(jù)不對(duì)。困擾我們的問題終于解決了。這件事情樹立了大家的信心，大家開始覺得我們是可以依靠自己的力量把原子彈搞出來的。

有一天晚上吃過飯，我和黃祖洽去散步，談起了這段日子專家們?yōu)橐粋€(gè)計(jì)算結(jié)果反復(fù)討論的這件事。老黃語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說：參加討論會(huì)，不能光看熱鬧，不僅要注意每個(gè)人發(fā)言的內(nèi)容，還得從他們的發(fā)言中悟出每個(gè)人的思維特點(diǎn)和學(xué)術(shù)技巧。你看，彭桓武先生有著名的3≈∞公式，即把兩個(gè)待考查因素的影響作比較，如果比值大于3，就暫不考慮分母的因素，把復(fù)雜問題大大簡(jiǎn)化;程開甲和周光召則擅長(zhǎng)用勒讓德函數(shù)展開和微擾法，取零級(jí)項(xiàng)、一級(jí)項(xiàng)、二級(jí)項(xiàng)來分解問題，分別列出方程求解，很快能給大家一些明確的概念和思路。而何祚庥呢，他卻能在激烈的爭(zhēng)論中，冷靜地思考各方的主要論點(diǎn)，去其偏頗，突出合理的內(nèi)核，引導(dǎo)出一個(gè)更為完美的意見，他常常能取各家之精華，求同存異，做出一個(gè)大家都能接受的小結(jié)，或提出下一步需深入思考的問題。老黃說你要特別細(xì)心去觀察、思考每一個(gè)人的特長(zhǎng)，把這些本事都學(xué)到手了，日后你可就會(huì)成為了不起的科學(xué)家啦。

參加核試驗(yàn)的理論家們

黃祖洽的這席話，對(duì)我觸動(dòng)很大，尤其是我后來走上院領(lǐng)導(dǎo)崗位后，清醒地意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)從事核武器研究這樣集體性很強(qiáng)的科研群體，一項(xiàng)重要工作就是去發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，然后安排工作。盡量讓他們?cè)诤线m的場(chǎng)合、給合適的機(jī)會(huì)去充分施展他們自己的才能，充分發(fā)揮他們的積極性。

周光召教我要抓住理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一致的地方

1962年，第一顆原子彈的理論方案已接近完成，所里成立一個(gè)專門小組負(fù)責(zé)聯(lián)系實(shí)驗(yàn)。這個(gè)小組由鄧稼先和周光召親自指導(dǎo)。我被任命為這個(gè)組的組長(zhǎng)。周光召比我年長(zhǎng)六、七歲，更像我們的兄長(zhǎng)。為了讓我們理論上有充分的武裝，老鄧和光召分別給我們組“吃小灶”，每星期給我們講兩、三次課。周光召講課從不用講稿，信手寫來，由近及遠(yuǎn)，一氣呵成，令我贊嘆不已。

1963年開始，我們小組要去青海的實(shí)驗(yàn)基地，臨別前周光召叮囑我：“一個(gè)有作為的科學(xué)家，不僅要重視理論，而且一定要重視實(shí)驗(yàn);理論和實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致當(dāng)然值得高興;但有作為的科學(xué)家特別要抓住理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一致的地方，因?yàn)閺倪@種地方會(huì)發(fā)現(xiàn)理論或?qū)嶒?yàn)的不足，有可能產(chǎn)生新的突破。” 周光召的話，我牢記在心，也使我受益匪淺。

胡思得(右1)陪周光召考察

從1963年起，將近4年多的時(shí)間我們都在實(shí)驗(yàn)基地工作，使我有更多的機(jī)會(huì)深入實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，了解到許多第一手資料，接觸到很多實(shí)驗(yàn)科學(xué)家、工藝專家和生產(chǎn)人員，聽到他們對(duì)理論方案的各種意見。我們?cè)谝黄疬€常常共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，有時(shí)我們還有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手安裝和計(jì)量實(shí)驗(yàn)裝置。這些經(jīng)歷對(duì)于大家豐富和完善原子彈的公差設(shè)計(jì)和聚焦理論方面有很大幫助，也對(duì)后來克服由于武器小型化帶來某一關(guān)鍵技術(shù)上出現(xiàn)的困難起了重要作用。

在此后的工作中，每當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)與理論不一致的地方，我既不沮喪也絕不輕易放過，既思考理論上可能存在的毛病，也仔細(xì)推敲實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真?zhèn)魏途龋ふ耶a(chǎn)生問題的原因。不僅要求這些原因能解釋當(dāng)前的問題，而且還要與以前的結(jié)果相統(tǒng)一。每當(dāng)我們揭開一個(gè)又一個(gè)的疑團(tuán)，越來越多的現(xiàn)象為我們所探明和理解，心中那特殊的興奮和喜悅難以言表。

核試驗(yàn)前，朱光亞對(duì)胡思得(右)面授機(jī)宜

回顧自己走過的這段人生經(jīng)歷，我大學(xué)一畢業(yè)能分配到二機(jī)部九院參與我們國(guó)家核武器的研制，能為我國(guó)國(guó)防事業(yè)做一點(diǎn)事情、盡一點(diǎn)力，這一生不僅僅是無怨無悔，而且是非常值得和引以為豪的。

胡思得(左)與于敏(中)、胡仁宇重訪核試驗(yàn)基地