“五一”前夕，東華理工大學地球物理與測控技術學院地球物理系收獲了一份沉甸甸的榮譽，他們被中華全國總工會授予“全國工人先鋒號”稱號。

4月29日，省政府主要領導來到東華理工大學，走訪慰問這個優秀團隊。合影留念時，技術帶頭人、副校長湯彬教授被請到中間位置，“人才寶貴、創造偉大，您當仁不讓是主角。”

打破國外封鎖，攻克世界難題，填補國內空白。從滿頭青絲到雪染雙鬢，懷抱解決國家“卡脖子”技術難題的科學志向，三十多年來，湯彬帶領團隊勇攀一座座險峰，先后承擔了國家重點研發計劃(重大科學儀器設備開發)重點專項“高性能長壽命中子管研制與應用”、國家自然科學基金重點項目“鈾裂變瞬發中子測井與鈾定量分層解釋的基礎研究”、國家高技術研究發展計劃(863計劃)“脈沖中子測井與鈾定量解釋技術”等一個個重要研究項目，斬獲國家科技進步獎二等獎(排名第一)。

板凳甘坐十年冷 矢志科技報國

巍巍學府，德渥群芳。被譽為“中國核地學人才搖籃”的東華理工大學，為中國核工業培養出一大批優秀人才，為我國“兩彈一艇”的誕生和核威懾能力建設做出了重要貢獻。

學于斯工作于斯，1983年畢業于華東地質學院(東華理工大學前身)的湯彬留校任教，“為鈾而生”的使命早已融入他的血脈。鈾是一種稀有金屬，是國防軍工和核能發電不可缺少的戰略資源。20世紀80年代，地表找鈾礦越來越難，給深部鈾礦定量就更難了，如何甩掉我國“貧鈾少鈾”的帽子，實現鈾資源的高效勘查與開發，構建核事業的“禾下乘涼夢”，成為湯彬一生的科學“執念”和孜孜追求。

功夫不負有心人。當年僅25歲的湯彬帶領團隊創建了五點式反褶積分層解釋技術，由鈾礦行業共同攻關的“鈾礦伽馬測井分層解釋方法研究”項目獲得1991年度部級科技進步獎二等獎。1993年，該項探測技術成為國家行業技術標準，并面向全國鈾礦勘探技術人員推廣應用。這一項目的實施，打破了國外技術封鎖，創立了我國獨有的鈾礦定量技術體系，研發的系列核心技術與成套儀器設備填補多項國內空白，解決了快速原位探鈾和現場定量解析這一公認的世界性難題，用時也由一兩個星期縮短到以分鐘計。目前，我國大部分鈾資源儲量估算都采用了該項方法技術，相關的關鍵技術與設備還在國防及重大工程中得到廣泛應用，產生的節支總額近百億元。

科研道路無坦途。“鈾”的險，不僅來自于放射性，還在于工作環境的艱苦。為了獲得真實可靠的第一手實驗數據，湯彬每年帶領團隊深入江西、新疆、內蒙古等鈾礦勘探地區工作6個月左右，甚至在荒無人煙、巖石嶙峋、天氣條件極其惡劣的礦區艱難采集，逐步積累實驗數據。2012年，湯彬團隊攜最新研制的鈾礦中子測井儀赴野外測試，因雨天路滑，導致車輛側翻、人員受傷、儀器損毀。但湯彬并沒有被困難擊倒，為了盡快取得第一手科研數據，保障國家鈾資源供給，他立即趕赴現場，投入到新一輪儀器研制與野外科研工作中。

科學探索永無止境。聚焦國家重大需求，專攻鈾資源科研險峰，湯彬團隊一干就是三十多年。沒有高光和流量，到底是什么支撐著這些科研工作者幾十年如一日苦心鉆研，進行著不知道能不能成功的持續攀登?湯彬時常感慨，是科技報國的理想把大家凝聚在了一起，“科研是異?？菰锏?，要有坐‘冷板凳’的耐心，要有鉆研技術的恒心，要有敢打硬仗、不怕吃苦的決心，還要有承受挫折和失敗繼續前行的信心。只有這樣，才能耐得住寂寞，啃得了硬骨頭。”

青藍相繼擔使命 創新人才培養

人才培養是高等教育的首要目標，東華理工大學“核”心不變，薪火相傳。

據悉，我國早期的核學科專業分類過細，易出現知識老化、教學資源匱乏和學科人才缺失問題，導致該培養模式不適應改革開放后的經濟社會發展需求。自20世紀80年代以來的二十余年，我國對核學科專業進行了持續調整，專業目錄中湯彬所學的放射性地球物理早已不復存在。為保持核學科專業不斷線，讓核探測技術成為服務鈾礦勘查的有效手段，2001年湯彬在學校主持創辦了核工程與核技術本科專業，進而發展了核科學與技術學科。

學科專業創辦之初，沒有經驗可循，沒有路徑可依，一切都需要自己動手。湯彬團隊弘揚核軍工文化，打破思維定式，沿著自主培養道路，推動協同育人機制，組建科技創新團隊，以解決工程技術難題為目標、以重大科技平臺為依托，匯聚優勢教學資源，創新人才培養體系。

當時，核輻射測量原理及應用方面的教材，國內非常短缺。為此，湯彬結合數十年的教學經驗和國內本科生教學現狀，查閱大量國內外資料，嚴謹細致編寫教材，辦公室的燈光常常陪伴他到天邊泛出魚肚白。歷時兩年，湯彬編寫出《核輻射測量原理》系列國防特色教材，該教材得到原國家國防科技工業委員會(現國家國防科技工業局)、成都理工大學、哈爾濱工程大學出版社等的大力支持，被廣泛應用于國內核科學技術及相關專業的教學，獲得一致好評。

2018年，我國首個核資源與環境國家重點實驗室在東華理工大學落地，學校成為核資源與環境領域基礎研究的“國家隊”?，F在，學校核工程與核技術專業建設成為國家“雙一流”本科專業，核科學與技術學科被打造成為江西省“十五”“十一五”重點建設學科、“十二五”高水平學科、“十三五”國家國防特色學科。湯彬團隊為國家培養出一批又一批亟需的核學科人才，500多名專業知識扎實、動手能力強、跨學科、跨領域的高層次碩博人才，畢業后大多數成為高校、科研院所及企事業單位的創新骨干。在學生眼里，湯彬是一位嚴厲的老師，學生在他的教導下過得很“辛苦”，但其嚴謹的治學態度和敏捷的思考能力，讓一屆又一屆學生受益匪淺。

論文寫在大地上 聚焦發展戰略

科技興則民族興，科技強則國家強。千百萬科技工作者的科研人生，早已與民族復興、人民幸福融為一體，把論文寫在大地上，力促科研成果從“紙面”到“地面”，服務經濟社會發展，演繹的是驕人成績、科學佳話，傳承的是民族精神和科技力量。

集智攻關，服務經濟社會發展。為避免我國在核與輻射探測領域“缺芯少魂”，湯彬帶領團隊攻克了同位素固體氡源、氘氚中子管可控源、加速器型X射線源、半導體中子探測器等部件的“卡脖子”關鍵技術，使軍民兩用核技術產品的國產化水平得以提升。為促進研發成果轉化為生產力，湯彬帶領團隊率先開啟校企合作新模式。經過十幾年的努力，研發出具有自主知識產權的6大系列40余種民用核輻射儀器，被廣泛應用于我國環保、海關、邊檢與出入境口岸。中廣核貝谷科技有限公司生產的“無需開箱”通關安檢輻射成像設備，就是湯彬團隊科研成果轉化為生產力的經典案例，現在該公司銷售產值和技術服務收益約10億元/年。這個成功的校企合作產業化模式，在我省掀起了政企民學合力創新的浪潮。

湯彬團隊不僅立足于國內國防軍工與核能發電事業的進一步發展，科研步伐還踏出了國門。2017年，湯彬了解到我國控股的非洲納米比亞湖山鈾礦的礦石品位貧化度較高造成資源浪費的問題，研發出一款“門式”卡車掃描站。他帶領團隊幾次遠赴納米比亞，歷經四年科研攻關終于成功。2021年9月，“門式”卡車掃描站在納米比亞湖山鈾礦正式投入使用,截至當年11月底的生產數據顯示，通過掃描站對車載礦石品位的劃分，可提升冶煉礦石鈾平均品位約10%。該設備的投入使用，預計每年產生效益6000余萬美元，為世界鈾礦冶行業提供了經濟、高效測定鈾礦石品位的解決方案，也保障了我國鈾資源供給。

心懷“國之大者”，矢志科技自立自強。為鈾而生，一生只為一事來，從當年風華正茂的小伙到如今年近花甲的老將，從20世紀80年代由老前輩們帶領著一路摸索到如今自己成為團隊的“定海神針”，這是一名教學科研工作者赤誠的家國情懷和時代擔當。三十多年來，風雨兼程、砥礪前行，湯彬作為2019年中國工程院院士有效候選人、核資源與環境國家重點實驗室首席專家，正領銜首批“全國高校黃大年式教師團隊”、自然資源部高層次創新型人才培養工程科技創新團隊，探索將核輻射探測技術應用到對其他礦產的探測中，為促進國家經濟社會發展再立新功，書寫新的科技榮光。